Про іспит
Зразок іспиту з державної мови з відповідями
30 завдань офіційного зразка — як на іспиті. Під кожним — відповідь і пояснення.
Джерело: зразок іспитової роботи, Національна комісія зі стандартів державної мови, CC BY 4.0. Пояснення — наші.
Завдання 1 · лексика
1. Позначте рядок, у якому всі слова близькі за значенням:
- Аписемний, освічений, письменний, грамотний
- Бвеличальний, шанувальний, надзвичайний, грандіозний
- Взакінчення, завершення, довершення, кінець
- Гобумовлювати, обмежувати, зумовлювати, спричиняти
Показати відповідь
Відповідь: В — закінчення, завершення, довершення, кінець
Завдання 2 · граматика
2. Позначте рядок, у якому речення потребує виправлення:
- АВисоко оцінюючи попередні праці, дослідження показало близькість ученого до класичного тлумачення прибутку.
- БВиконуючи функцію регулювання суспільних відносин, законодавство є складною та високоорганізованою системою.
- ВНауковці, здійснюючи дослідження та експерименти, пропонують інноваційний шлях національного будівництва.
- ГОписуючи іншу людину або групу осіб, зазвичай, ми схильні застосовувати однакові стереотипи.
Показати відповідь
Відповідь: А — Високо оцінюючи попередні праці, дослідження показало близькість ученого до класичного тлумачення прибутку.
Завдання 3 · пряма мова
3. Позначте речення, яке правильно передає зміст прямої мови:
Колега порадила мені: «Уважно перегляньте всі мої коментарі».- АКолега порадила, щоб я уважно переглянула всі мої коментарі.
- БКолега порадила мені уважно переглянути всі свої коментарі.
- ВКолега порадила, щоб я уважно переглянула всі свої коментарі.
- ГКолега порадила мені уважно переглянути всі її коментарі.
Показати відповідь
Відповідь: Г — Колега порадила мені уважно переглянути всі її коментарі.
Завдання 4 · норми культури мови
4. Позначте три вислови, які відповідають нормам культури мови:
- Адіяти відповідно з розпорядженням
- Букладати договір про співпрацю
- Водержувати перемогу на виборах
- Гскладати іспит із української мови
- Дприймати участь у засіданні
- Евживати відповідних заходів
Показати відповідь
Відповідь: Б — укладати договір про співпрацю; Г — складати іспит із української мови; Е — вживати відповідних заходів
Завдання 5 · офіційне мовлення
5. Позначте три доречні в офіційному мовленні формули прохання:
- АНадішліть нам, будь ласка, програму останньої конференції.
- БДуже хочеться попросити Вас зареєструватися на сайті.
- ВБудемо вдячні, якщо Ви письмово підтвердите свою участь.
- ГПрийдіть-но і перевстановіть мені операційну систему.
- ДПрипрошуємо до співпраці з провідними компаніями.
- ЕПрошу допомогти зі створенням ілюстрацій для проєкту.
Показати відповідь
Відповідь: А — Надішліть нам, будь ласка, програму останньої конференції.; В — Будемо вдячні, якщо Ви письмово підтвердите свою участь.; Е — Прошу допомогти зі створенням ілюстрацій для проєкту.
У ключі офіційного зразка вказано А, Б, Е. Варіант Б («Дуже хочеться попросити…») розмовний, тому тут правильними позначено А, В, Е.
Завдання 6 · відмінювання імен
6. Позначте три словосполучення, які утворено правильно:
- Адоручаю Ряпісовому Олександру Григорієвичу
- Бсподіваємось на співпрацю з Дець Юрійом Павловичом
- Впропоную преміювати Галюку Ольгу Василівну
- Гдо збірної перевели Сороку Олександру Ігорівну
- Дв особі директора Грищенка Віталія Віталійовича
- Еотримати кошти від Ґудзь Віктора Віталійовича
Показати відповідь
Відповідь: В — пропоную преміювати Галюку Ольгу Василівну; Г — до збірної перевели Сороку Олександру Ігорівну; Д — в особі директора Грищенка Віталія Віталійовича
Завдання 7 · пунктуація
7. Позначте три літери, на місці яких потрібно поставити розділові знаки.
Головна функція герба – символічно відрізнятися (А) і вирізняти країну, в певний спосіб демонструвати свою інакшість, несхожість, окремішність від інших (Б) свою національну історичну традицію. Український герб у тому вигляді (В) в якому він існує зараз, входить у трійку найбільш (Г) сучасних за графікою, найфантастичніших гербів світу! Річ у тім, що Тризуб (Д) це абсолютно досконала лаконічність графіки. Він – ідеальний. Чи можна (Е) покращити ідеал?- АА
- ББ
- ВВ
- ГГ
- ДД
- ЕЕ
Показати відповідь
Відповідь: Б — Б; В — В; Д — Д
Завдання 8 · іншомовні слова
8. Доберіть до іншомовних слів (1–4) українські відповідники (А–Е). Два варіанти зайві.
- адаптація
- еволюція
- преференція
- пріоритет
- Арозвиток
- Бпільга
- Впристосування
- Гдоказ
- Добмеження
- Епершість
Показати відповідь
Відповідь: 1 — В (пристосування); 2 — А (розвиток); 3 — Б (пільга); 4 — Е (першість)
У ключі офіційного зразка для 3 і 4 вказано Д і Г, що не відповідає значенням слів. Тут: преференція — пільга, пріоритет — першість.
Завдання 9 · словосполучення
9. Поєднайте слова (1–4) з (А–Е) у нормативні словосполучення. Два варіанти зайві.
- залучати
- надавати
- виконувати
- вживати
- Адо роботи
- Бможливість
- Вдо результату
- Гобов’язки
- Дзаходи
- Енадію
Показати відповідь
Відповідь: 1 — А (до роботи); 2 — Б (можливість); 3 — Г (обов’язки); 4 — Д (заходи)
Завдання 10 · мета мовлення
10. Установіть відповідність між зразками тексту (1–4) та метою мовлення (А–Е). Два варіанти зайві.
- Розгляньмо нові підходи до вирішення цих проблем.
- Українських студентів та молодих вчених будуть раді приймати в Корейському інституті науки і технологій.
- Нам дуже прикро, що ми змушені турбувати вас стосовно такої неприємної ситуації.
- Принагідно зауважимо, що торік було придбано та розподілено в обласні центри 500 комплектів відповідних матеріалів.
- Аінструкція
- Бвідмова
- Ввиправдання
- Гпропозиція
- Дуточнення
- Езапрошення
Показати відповідь
Відповідь: 1 — Г (пропозиція); 2 — Е (запрошення); 3 — В (виправдання); 4 — Д (уточнення)
- Усупереч поширеним думкам, найсолонішою у світі водоймою є не (11) […]ертве море, а озеро Ассаал в африканській республіці Джібуті. У літрі води з цього озера (12) місти[…]я 400 грамів солі, а в морській – 340 грамів. Якщо ви (13) хоч[…]те відвідати це незвичне озеро, не (14) забу[…]ьте взяти пов’язку на (15) обли[…]я чи респіратор, щоб уникнути неприємного запаху, і міцне взуття, щоб не обдерти ноги об кристали солі, які є на березі озера.
Завдання 11–15 · пропущені літери
11. Впишіть пропущену літеру або літери у слово (11) […]ертве
Показати відповідь
Відповідь: М
Завдання 11–15 · пропущені літери
12. Впишіть пропущену літеру або літери у слово (12) місти[…]я
Показати відповідь
Відповідь: тьс
Завдання 11–15 · пропущені літери
13. Впишіть пропущену літеру або літери у слово (13) хоч[…]те
Показати відповідь
Відповідь: е
Завдання 11–15 · пропущені літери
14. Впишіть пропущену літеру або літери у слово (14) забу[…]ьте
Показати відповідь
Відповідь: д
Завдання 11–15 · пропущені літери
15. Впишіть пропущену літеру або літери у слово (15) обли[…]я
Показати відповідь
Відповідь: чч
- Мирослав Скорик
Мирослав Скорик (1938 – 2020) – один із найяскравіших представників (16) ___ ХХ–ХХІ ст. в Україні. Серед музично-театральних творів (17) ___ Мирослава Скорика опера «Мойсей» та балет «Повернення Баттерфляй»; серед симфонічних – «Гуцульський триптих», концерт «Карпатський», «Партита №4», «24 каприси Паганіні». Автор музики до понад 40 художніх фільмів, (18) ___ – «Тіні забутих предків».
Музика Скорика, (19) ___ яскравий національний колорит і сучасну музичну техніку, увійшла до репертуару багатьох українських та зарубіжних виконавців. Від минулого року ім’я Мирослава Скорика носить Львівська національна філармонія. Цього року там започаткували Всеукраїнський конкурс молодих українських композиторів імені Мирослава Скорика, (20) ___ раз на два роки у межах Міжнародного фестивалю сучасної музики «Контрасти» (За Тетяною Козирєвою).Завдання 16–20 · пропуски в тексті
16. Доберіть варіант для пропуску (16):
- Апоєднуючи в собі
- Бсимволізуючи
- Вякий відбуватиметься
- Гякий організовували
- Дпокоління композиторів
- Етрадиції музики
- Єу доробку
- Жсеред яких
Показати відповідь
Відповідь: Д — покоління композиторів
Завдання 16–20 · пропуски в тексті
17. Доберіть варіант для пропуску (17):
- Апоєднуючи в собі
- Бсимволізуючи
- Вякий відбуватиметься
- Гякий організовували
- Дпокоління композиторів
- Етрадиції музики
- Єу доробку
- Жсеред яких
Показати відповідь
Відповідь: Є — у доробку
Завдання 16–20 · пропуски в тексті
18. Доберіть варіант для пропуску (18):
- Апоєднуючи в собі
- Бсимволізуючи
- Вякий відбуватиметься
- Гякий організовували
- Дпокоління композиторів
- Етрадиції музики
- Єу доробку
- Жсеред яких
Показати відповідь
Відповідь: Ж — серед яких
Завдання 16–20 · пропуски в тексті
19. Доберіть варіант для пропуску (19):
- Апоєднуючи в собі
- Бсимволізуючи
- Вякий відбуватиметься
- Гякий організовували
- Дпокоління композиторів
- Етрадиції музики
- Єу доробку
- Жсеред яких
Показати відповідь
Відповідь: А — поєднуючи в собі
Завдання 16–20 · пропуски в тексті
20. Доберіть варіант для пропуску (20):
- Апоєднуючи в собі
- Бсимволізуючи
- Вякий відбуватиметься
- Гякий організовували
- Дпокоління композиторів
- Етрадиції музики
- Єу доробку
- Жсеред яких
Показати відповідь
Відповідь: В — який відбуватиметься
- Українець, який подарував світові «маленьке музичне диво»
Автор знаменитого «Щедрика» український композитор Микола Леонтович закінчив Шаргородське початкове духовне училище, а згодом – духовну семінарію у Кам’янці-Подільському. Цікаво, що майбутній композитор після закінчення семінарії відмовився від духовного сану й кілька років працював викладачем. Але музика була для нього на першому місці. Відомо, що Микола Леонтович працював над підручником із нотної грамоти для школи, однак жоден екземпляр не дійшов до нашого часу.
Більша частина музичної спадщини Леонтовича – це варіації на теми українських народних пісень, які й донині є неперевершеними: «Щедрик», «Козака несуть», «Дударик», «Із-за гори сніжок летить», «Гаю, гаю, зелен розмаю» та багато інших. Крім того Микола Леонтович писав обрядові, церковні, історичні, чумацькі, жартівливі, танцювальні, ігрові пісні. Також у творчості композитора є хори на побутові теми.
Твір «Щедрик» називають «маленьким музичним дивом», він став чи не найпопулярнішою різдвяною мелодією на планеті. В основу пісні покладено текст народної української щедрівки. Цей музичний твір дебютував у Київському університеті в 1916 році, а в 1921 році він пролунав у Нью-Йорку на концерті в Карнегі-Холі у виконанні хору Олександра Кошиця. Згодом американець українського походження Петро Вільховський написав англійську версію слів до цієї пісні. І відтоді її можна почути в усіх куточках світу в різному виконанні. Є навіть рок-версія «Щедрика». У США та Західній Європі пісня відома як Carols of the Bells («Колядка дзвіночків»).
«Щедрик» прикрасив низку робіт відомих кінорежисерів та мультиплікаторів. Серед них популярні фільми: «Південний парк», «Сам удома», «Міцний горішок 2» та багато інших. Цю мелодію також можна почути, переглядаючи рекламу.Завдання 21–25 · правда чи неправда
21. 21. Микола Леонтович видав чимало посібників з музики.
- АПравда
- БНеправда
Показати відповідь
Відповідь: Б — Неправда
Завдання 21–25 · правда чи неправда
22. 22. Тематика творів Миколи Леонтовича вузька.
- АПравда
- БНеправда
Показати відповідь
Відповідь: Б — Неправда
Завдання 21–25 · правда чи неправда
23. 23. Музичний твір «Щедрик» уперше пролунав у Нью-Йорку.
- АПравда
- БНеправда
Показати відповідь
Відповідь: Б — Неправда
Завдання 21–25 · правда чи неправда
24. 24. Музичний твір «Щедрик» має багато інтерпретацій.
- АПравда
- БНеправда
Показати відповідь
Відповідь: А — Правда
Завдання 21–25 · правда чи неправда
25. 25. Мелодія «Щедрика» ввійшла у світ кіно.
- АПравда
- БНеправда
Показати відповідь
Відповідь: А — Правда
- Сіль і влада
У Стародавньому Єгипті була запроваджена перша в історії державна соляна монополія. Уся сіль, яку видобували в країні, була власністю фараона. Її збирали та зберігали у державних сховищах, і саме з них – з волі володаря – отримували сіль для своїх потреб храми й окремі міста. Сіль «від дому володаря» була частиною утримання жерців, сановників і загалом державних службовців, нею платили також робітникам і селянам, які виконували повинності на користь держави. Надлишки отриманої плати піддані могли продати або ж обміняти на інші товари. Селяни привозили на ринок сіль разом із вирощеними овочами. Приватна торгівля сіллю вроздріб у Єгипті заборонена не була. Проте йшлося саме про невеликі обсяги, які не могли зашкодити державній монополії.
На здатність солі зміцнювати державну владу досить рано звернули увагу й китайці. Соляна монополія існувала у більшості китайських держав. Утім, китайці здогадалися за допомогою солі ще й поповнювати скарбницю. За порадою філософа Гуань Чжуна сіль продавали за сталою, але навмисно завищеною ціною, а різниця йшла у державну скарбницю. Ба більше – за тією ж ціною продавали і дешеву сіль, яку купували в сусідніх держав. Гуань Чжун знав, що обійтися без солі мешканці не зможуть, тому платитимуть за неї стільки, скільки від них вимагатимуть.
Сіллю вміли маніпулювати і в старожитній Європі: у Римі першим це зробив Марк Лівій у 204 році до н.е., щоб зібрати кошти для ведення війни проти Карфагена. Першим західноєвропейським монархом, який наважився запровадити податок на сіль у межах своїх володінь, був Карл Анжуйський. Це сталося вже наприкінці XIII сторіччя. Утім, підданим експерименти Карла все одно не сподобалися, в Сицилії проти свавільного володаря спалахнуло відкрите повстання – відоме під назвою «сицилійська вечірня», і про податок забули. Власне, в тій чи іншій формі цей податок у XVIII сторіччі почали стягувати у більшості європейських монархій. Піддані ставилися до такого способу вирішення державних проблем як до здирництва. Не дивно, що вимога відмовитися від податку на сіль була гаслом найбільших революцій кінця XVIII сторіччя. Утім, радість тривала недовго. Акциз на сіль через п’ятнадцять років відновив уже Наполеон.
У Британській Індії податок на сіль у 40 разів перевищував початкову її вартість – свого часу його запровадили для захисту від конкурентів, які везли сіль із метрополії. Але податок на сіль перетворився на символ приниження індійців та свавілля колонізаторів. Не дивно, що саме з боротьби проти цього податку Магатма Ганді в 1930 році розпочав свій славнозвісний рух непокори. «Соляний похід» прихильників незалежності тривав майже місяць і зрештою вони досягли Індійського океану біля гуджаратського містечка Данді. Ганді демонстративно підняв з прибережного піску кристали солі – й тим самим демонстративно порушив закон. Уже за кілька днів розпочалися арешти. Але про вимоги індійців дізнався весь світ, який зрештою став на бік Ганді. Закон невдовзі переглянули. Проте самостійницький рух британцям зупинити вже не вдалося. У 1949 році Індія здобула незалежність, яка відтоді назавжди матиме смак гуджаратської солі.Завдання 26–30 · розуміння тексту
26. 26. У якій рубриці доречно розмістити текст?
- А«Народна підтримка»
- Б«Держава і суспільство»
- В«Примирення між державами»
- Г«Боротьба за визволення народу»
Показати відповідь
Відповідь: Б — «Держава і суспільство»
Завдання 26–30 · розуміння тексту
27. 27. Яка мікротема зайва у наведеному переліку відповідно до тексту?
- Аглобальний занепад
- Бекономічний розвиток
- Вцінова політика
- Гдержавна монополія
Показати відповідь
Відповідь: А — глобальний занепад
Завдання 26–30 · розуміння тексту
28. 28. Яке твердження правильне відповідно до тексту?
- АСеляни продавали сіль в необмеженій кількості.
- БСіль ніколи не використовували з метою шахрайства.
- ВЗавдяки солі зміцнювалася і збагачувалася держава.
- ГПодаток на сіль не перевищував її початкової вартості.
Показати відповідь
Відповідь: В — Завдяки солі зміцнювалася і збагачувалася держава.
Завдання 26–30 · розуміння тексту
29. 29. У якій країні започаткували виплату сіллю за державну службу?
- АБританській Індії
- БКитайській імперії
- ВСтародавньому Римі
- ГСтародавньому Єгипті
Показати відповідь
Відповідь: Г — Стародавньому Єгипті
Завдання 26–30 · розуміння тексту
30. 30. Вимоги індійців полягали в тому, щоб:
- Азнизити податок на сіль
- Бскасувати податок на сіль
- Вповернути їм сплачений податок на сіль
- Гсплачувати податок на сіль один раз на рік
Показати відповідь
Відповідь: Б — скасувати податок на сіль